Le samedi 10 mai 2025, la médiathèque de l’Institut Français du Cameroun à Yaoundé a accueilli une vingtaine d’enfants pour un atelier ludique de création de puzzles, centré sur le célèbre jeu chinois Tangram.
L’atelier organisé avec les enfants avait pour objectif de leur faire découvrir le tangram, un puzzle ancestral d’origine chinoise. Concrètement, il s’agit d’un carré que l’on découpe en sept pièces géométriques distinctes : des triangles, un carré et un parallélogramme. À partir de ces pièces, les enfants doivent créer diverses figures, allant de simples formes géométriques à des représentations d’animaux, de lettres ou de nombres.
L’activité commence par une étape essentielle : la préparation. Les enfants doivent d’abord utiliser leur crayon, leur règle, et du papier pour tracer et découper avec précision les formes. La rigueur dans la prise de dimensions est cruciale, car une erreur dès le départ fausse tout le puzzle final. Cela leur apprend à être attentifs aux détails, à respecter les mesures, et à manipuler les outils de façon précise. Au-delà de la simple créativité, cette étape développe leur concentration et leur patience.
Une fois le matériel prêt, les jeunes participants se lancent dans la réalisation des figures. Le véritable avantage de ce jeu réside dans sa flexibilité : à partir d’un seul carré, ils peuvent composer une infinité de formes. En plus des figures géométriques de base, ils apprennent à reconnaitre et à reproduire des formes variées. Ce type d’activité est aussi un véritable « brain booster ». En se familiarisant avec les formes, en mémorisant des diagrammes et en reproduisant différentes figures, les enfants stimulent leur développement cognitif.
Ils doivent faire preuve de logique, de mémoire, et de créativité pour concevoir leurs propres compositions. L’atelier s’adresse principalement aux enfants à partir de 7 ans, bien que certains plus jeunes, comme 6 ans, aient aussi participé. La capacité à manipuler une règle, à différencier les couleurs, et à suivre un tracé précis est essentielle pour tirer profit de cette activité. Elle peut aussi intéresser des enfants plus âgés, jusqu’à 15 ou 16 ans, qui cherchent à renforcer leurs compétences en géométrie ou leur réflexion. Les participants se sont montrés très impliqués, malgré la diversité des âges et des profils. La majorité d’entre eux ont réussi à réaliser leur puzzle, ce qui leur donne un sentiment d’accomplissement et stimule leur estime de soi.
Au-delà de l’aspect ludique, cet exercice permet donc de développer des compétences fondamentales, tout en éveillant leur curiosité pour la géométrie et la créativité. Le tangram n’est pas qu’un simple jeu. C’est un outil pédagogique puissant qui favorise l’apprentissage de la géométrie, la concentration, la mémoire, et la créativité.
